Archivo por meses: agosto 2014

Materiales adaptados para la asamblea ciudadana «Si se puede».

Como sabéis, el equipo de trabajo para la preparación de la Asamblea Ciudadana “Sí se Puede” prevista para el próximo otoño ya está trabajando en el proceso pre-asambleario, en el cual se están sometiendo a debate los principios éticos, políticos y organizativos de Podemos. Esto supone la puesta en marcha de un amplio debate ciudadano a través de diferentes herramientas informáticas y en los propios círculos.

Desde el Círculo de Discapacidad insistimos en la necesidad de que Podemos sea un movimiento inclusivo en todos sus aspectos. Debemos encaminarnos hacia la meta comprometida y compartida de que, esta vez sí, las personas con discapacidad se sientan, además de representadas, parte fundamental y protagonistas, junto a otros colectivos, del proceso de cambio político. No solo como personas con discapacidad sino también como ciudadanía activa en todos los aspectos de la vida política y comunitaria.

Para conseguirlo debemos alcanzar las máximas cotas de accesibilidad e inclusión en todos los espacios de expresión, organización, participación y actuación de Podemos con el objetivo de lograr las condiciones más adecuadas que permitan llegar e involucrar a todas las personas que quieran conocer, contribuir y participar de este movimiento, independientemente de las circunstancias de cada persona.

Desde Podemos Discapacidad queremos haceros llegar la necesidad de conseguir que este Proceso Constituyente sea verdaderamente inclusivo y accesible para todas las personas, y de manera específica, para las personas con discapacidad. Por ello os hemos preparado los materiales que sirven para preparar la asamblea ciudadana, de manera que hagamos posible y real que cualquier persona pueda participar a traves de estos materiales adaptados y el recurso humano necesario que acompañara en el proceso de trabajo a todas las personas con estas necesidades especificas que lo soliciten a traves del Circulo en el que se encuentren trabajando. Trabajaremos conjuntamente con el Circulo para que sean los protagonistas del proceso de accesibilidad e inclusión de sus usuarios, al igual que con los usuario/as, ofreciéndole asesoramiento y ayuda técnica para conseguir que nuestro proceso constituyente sea verdaderamente inclusivo desde el principio.

Encontraréis, a continuación, todos los materiales adaptados para la Asamblea ciudadana Si se puede:

PROCESO ASAMBLEARIO

PROCESO CONSTITUYENTE                 Icono accesible lectura facil (Herramienta aumentativa lenguaje)                Icono accesible pictogramas (Herramienta aumentativa lenguaje)                   Icono accesible lengua signos

COMPROMISO ÉTICO

COMPROMISO ETICO                 Icono accesible lectura facil (Herramienta aumentativa lenguaje)                 Icono accesible pictogramas (Herramienta aumentativa lenguaje)                  Icono accesible lengua signos

PONENCIA POLÍTICA

PONENCIA POLITICA                 Icono accesible lectura facil (Herramienta aumentativa lenguaje)                  Icono accesible pictogramas (Herramienta aumentativa lenguaje)                 Icono accesible lengua signos

 

 

 

EXPLICACIÓN DEL PROCESO ASAMBLEARIO CIUDADANO POR LUIS ALEGRE

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NOTA: Al ser un material audiovisual, sólo se ha trabajado la lengua de signos-subtitulado.

CALENDARIO DEL PROCESO ASAMBLEARIO CIUDADANO POR EL EQUIPO (LUIS ALEGRE)

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PROTOCOLO DE VALIDACIÓN DE CÍRCULOS

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INFORME LEGAL/FINANCIERO

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Reunión con la Confederación Autismo España (CAE)

Logo Confederación Autismo EspañaPodemos Discapacidad se ha acercado a la sede de la Confederación de Autismo España (CAE) con el fin de conocer las necesidades de este colectivo e intercambiar opiniones sobre su realidad y desmontar algunos falsos mitos acerca de lo que son los trastornos del espectro autista (TEA).

Dos compañeros, Virgilio Montes (presidente y de la Asociación de Autismo de Orense) y Lorena, se han reunido en la sede de la Confederación de Autismo España, ubicada en Madrid, con Jesús García, gerente de la entidad, y Laura Gil, responsable de proyectos. Ellos han sido las personas encargadas de explicarnos cómo funciona la CAE, una organización con una estructura heterogénea  que engloba a 71 entidades, asociaciones y confederaciones, distribuidas por todo el territorio español, salvo en Cantabria, que en breve creará su asociación, y Baleares.

Tes resumimos, a continuación, cómo transcurrió la reunión y la información que compartieron con nosotr@s:

CAE se encarga de apoyar el desarrollo de sus entidades miembro. Para ello promueve y coordina a nivel nacional acciones de sensibilización , investigación, desarrollo  e implantación de modelos de intervención y programas de inclusión social.

Comenzamos tratando lo que es el autismo y consideramos que es necesario que la sociedad  evite concepciones erróneas. Estas personas padecen un  trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico que afecta al desarrollo del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral en tres áreas fundamentalmente: comunicación, relaciones sociales y flexibilidad de pensamiento y de la conducta.  Por lo tanto debemos tener claro que no son enfermos ni tienen un problema psicológico.

Hablamos acerca de las dificultades por las que atraviesan los padres en el momento del diagnóstico, se trata de un proceso duro porque apesar de los avances  se sigue realizando muy tarde. En ocasiones pasan varios meses, e incluso años, desde que las familias comienzan su peregrinaje buscando ayuda en distintos ámbitos: educativo, sanitario…

Desde CAE consideran que es fundamental que la sociedad abra los ojos y se dé cuenta de que no es un problema menor porque cada vez son más el número de casos, afirmación que es ratificada por nuestro compañero Virgilio que nos dice que en la Asociación de Orense cada vez es mayor el número de personas que se acercan a ella. Nos hablan de que, según datos europeos se da un caso de TEA por cada 150 nacimientos e incluso nos dicen que tienen datos de un estudio estadounidense de 2012 que situaría la prevalencia en 1 por cada 88 nacidos.

Tenemos un debate acerca de si podemos hablar de vida autonoma en el caso de los TEA, Virgilio destaca que es fundamental tener en cuenta el papel de los padres como altavoz del colectivo porque tienen un alto grado de dependencia ya que más del 80 % de los caso padecen una discapacidad intelectual. Además considera que en el caso de los asperger tampoco se podría hablar de autonomía porque siempre necesitarían un empleo con apoyo para facilitar la comunicación y sus terapias. Lorena está de acuerdo en que se puede hablar de limitaciones, pero considera que para que consigan un mayor nivel de autonomía  es fundamental que haya una sensibilización social hacia el colectivo que facilite la inclusión y pone como ejemplo la labor realizada desde Podemos Discapacidad para hacer participes a las personas con problemas cognitivos a través de lectura fácil y pictogramas.

Desde CAE destacan que la exclusión del colectivo podría evitarse mediante la detección precoz, la atención temprana y al envejecimiento, y consideran que esto se puede conseguir a través de la puesta en marcha de un Plan Nacional de Autismo porque hasta ahora las familias, a través de las asociaciones, son las que se han encargado de desarrollar en la «sombra» estructuras de atención de los TEA.

Desde Podemos Discapacidad consideramos que es fundamental una buena aplicación de la Ley de Dependencia. Virgilio nos explica que en el caso de Galicia cuando se comenzó con su aplicación en lugar de dar ayuda a las estructuras creadas para la atención de estas personas se dio el dinero a las familias cuidadoras, ayudas que hoy se están retirando.

Finalmente les hablamos de nuestros objetivos como Círculo de Discapacidad, de cómo pretendemos ser una herramienta política para las personas con discapacidad y conseguir que estas participen directamente integrándose en los diferentes círculos.  Además consideramos que es fundamental que los partidos políticos tengamos en cuenta las demandas de las asociaciones porque estas han sido, en muchos casos, las encargadas de desarrollar las estructuras básicas de atención de este grupo de personas.