Podemos Discapacidad, en su lucha por hacer visible la realidad de las personas con Trastornos del Espectro Autista (TEA), se ha reunido con Daniel Comín y Tomás Marcos, portavoces de la Fundación Autismo Diario, en la sede madrileña de Podemos. En este encuentro nos ha acompañado, Manuel Colinas, miembro de la candidatura Madrid Sí Puede que nos ha transmitido su intención de trabajar para acabar con las barreras que aíslan socialmente a las personas con discapacidad.
Desde Autismo Diario nos explican que, a pesar de que en 2006 se aprobó la Convención de Derechos de las Personas con Discapacidad, en España se han realizado escasas aportaciones para crear programas educativos inclusivos para este colectivo. Por ejemplo en Madrid, pese a contar con un proyecto de aulas TGD, clases asistidas en colegios ordinarios, apenas existen centros públicos que cuenten con recursos para atender a los niños. Se ha tendido a la segregación en centros privados, generando un negocio en torno a la discapacidad.
«Mediante la rebeldía cívica, pacífica y constante lograremos incorporar la inclusión social de personas con TEA al centro del debate», comenta Tomás Marcos, el cual se autodenomina como «activista inclusivo», porque «es fundamental que la sociedad dote de los recursos necesarios a estas personas para poder ejercer sus derechos». Desde el Gobierno, no se ha sabido incorporar las demandas del colectivo de un modo efectivo porque, aunque el PP ha presentado un Plan Nacional de Autismo, es una propuesta no de ley por lo que no
cuenta con las garantías necesarias para su aplicación. «Lo ideal sería crear una Ley de
Atención a la Neuro-diversidad», comenta Daniel Comín. «Un plan que englobe al mayor número de personas posible y acabe con la exclusión de las personas con discapacidad».
Apuntan que «lo esencial es caminar hacia un modelo en el que predomine la intervención psicosocial para evitar la excesiva medicalización de estas personas ya que, según nos informan, se suele medicar por «protocolo», no por necesidad. «Es fundamental que haya un consenso entre los distintos especialistas y la familia para medicar», afirma Daniel Comín. De esa manera, se evitaría limitar la libertad del individuo y se potenciaría su autonomía, evitando que estas personas acaben siendo ingresadas en centros psiquiátricos porque el fármaco debería ser un apoyo a la intervención psicosocial.
Desde Autismo Diario consideran que no se debe potenciar la creación de centros de educación especial porque la Convención de Derechos de Personas con Discapacidad aboga por la inclusión de todas las personas con diversidad funcional. Es por ello que la sociedad debe comenzar a dar pasos para derribar los muros de esos guetos a los que se condena a las personas que son diferentes.
Lorena Peña
Informe sobre la reunión con Autismo Diario
Autismo Diario es una fundación independiente de carácter estatal, cuyo ámbito de actuación es el Estado Español y todos los países de habla hispana.
Los principales objetivos de la Fundación son:
- a) Mejorar la calidad de vida de las personas con diversidad funcional y en especial a aquellas que tengan Trastornos del Neuro-desarrollo (TdN) a través del fomento y promoción del uso adecuado, desarrollo e implementación de modelos terapéuticos y educativos
- b) Apoyar a las personas con TdN y sus familiares, defendiendo sus derechos e impulsando modelos legislativos que se encarguen de dar un adecuado tratamiento a estas personas
- c) Promocionar y financiar las investigaciones relacionadas con los Trastornos del Neuro-desarrollo
Desde Autismo Diario se defiende una política inclusiva, alejada del paternalismo imperante entorno a la discapacidad porque, según nos explican, en los Trastornos del Espectro Autista la atención individualizada es fundamental. Consideran que con los apoyos necesarios algunas personas con TEA podrían participar activamente en el desarrollo de la vida política.
La sociedad debe adoptar una visión inclusiva para abordar la problemática de la personas con TEA.
Nos comentan que para conseguir esta inclusión es fundamental la intervención psicosocial.
PRINCIPALES CONCLUSIONES
-Educación inclusiva, las personas con TEA debe tener los apoyos necesarios para poder estudiar en la escuela ordinaria porque es un derecho
-Debemos encontrar fórmulas para que cuando estas personas llegan a la edad adulta tengan un futuro, garantizar unos mínimos apoyos, es decir, debe evitarse que estas personas acaben en compartimentos estancos
-Se deben crear planes de vida, el Estado debe proporcionar unos apoyos mínimos económicos y debemos evitar meter a todos en el mismo saco y crear planes individualizados
-Las entidades que trabajan con gente con TEA deberían poder trabajar en los sitios donde la persona debe formarse, de tal manera que estas personas puedan desarrollar su vida dentro de la sociedad y no creando entornos específicos para ellos al margen de los demás.
Lorena Peña
Círculo Podemos Discapacidad 